前々回の学生委員会のあとに人環教授会として提出した意見は以下のとおり。
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◎新たに設けられようとしている「(2)学業において、成績が特に優秀で、かつ、他の学生の模範となると認められる者」については、他の項に挙げられている者が対外的な功績（例えば「本学の名誉」にかかわるような）を評価するものであるのに対して、内部の相対的競合の評価になるし、前者が絶対評価的要素を含むのに対して学業優秀者は相対評価を基準とすることになる。
また、他の項に挙げられている者は表彰に値する事由が生じたときに表彰がなされるのに対して、学業については毎年のルーティン表彰になってしまう。
このように学業優秀者の表彰というのはこれまでの本規程の表彰の趣旨とは位相を異にするものであるので、異なった規程において位置づけるべきである。
◎学業成績の優秀な者を評価するのに、例えば取得単位数、「優」の数などが確かな優秀性を示すものとは言い難い。また、そのようにして単位取得をはかろうとする学生が果たして九大として望ましい学生であるとは思えない。しかし、これを制度化すれば九大の育てる学生像は大きく歪んでしまうことになるであろう。教育的に好ましい結果を得るものではないと言える。
◎教育学部においては卒業論文の成績というものが相対的な学業成績を示すものとして考えるが、学業成績は同じ競争ルールの上で争ってはじめて意味を持つものであり、そうでなければ競争自体が不公平なものとなる。卒業式の総代（全体の代表という意味であって、成績プラス説明のつく理由がそこにはあるし、単にそのような理由で代表となっただけだということで納得もできる）とちがって表彰状や記念品等は学業が相対的に優秀であったという証明となって、周りにも認知させられるし本人の手元に残るので、確実に学生の間に不公平感をばらまくことになる。（自分のほうが有能であるにもかかわらず誰それは上手に単位を揃えた、というように）
教育学部の場合、系によって成績評価は別に行っているため、教育学部ならば２枠必要である。同様に他学部の場合も最低、学科ごとに表彰の対象者は必要なのではないか。
◎建築学科では同窓会が主体となって優秀な卒業設計を表彰している。人現環境学府では修士論文の優秀な者を学府長表彰しているが、分離にわたる異分野であっても（もちろん競争になじまないという意見もあるが）、プレゼンテーションによる発表会で競い合うため、相応の励みになっている。しかし、これを学部に適用するには日程的に無理である。
たとえそういうふうにやるにしてもそれは各学部の問題であって、全学でルールを決めるのはおかしいと言える。
【提案】
⇒趣旨が異なるのでこの改訂は行わない。
⇒どうしても行いたいのなら、成績優秀者表彰規程を別に設ける。
⇒別に規程を設けたとして、表彰する人数については各学部に任せるものとする。
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Posted by yas007golgo13 at
11:35:57 │
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