new谷研究室

　このブログは重いし、log inに失敗するしで、しばらく更新してなかった。かといって特に書くこともないくらい世は淡々と進んでいる。改革改革と迫られるけれど、本日Ｆ市の人権施策懇話会に出たが、つい文科省にさせられている方法を提案してしまう自分がいる。ああ、いやだ、いやだ。

　連休中は全くの私生活三昧であったので、何も書かない。しかし、活字から離れてはダメなので、あまりにも流れすぎてはいるが「ダ・ヴィンチ・コード」を読破する。
　

　教育基本法が変えられようとしていることに無関心な教育学研究者がいるとしたら、もうやめたらいい。僕は改訂阻止の立場で問題提起したい。教育基本法は国民（市民）の教育を受ける権利を保障する教育の根本法として存在している。憲法も然りであるが、人権（国民の権利）をややもすると侵害してしまうのが国家という存在なのだ。このことはよくよく承知しておくべきだ。この国家にブレーキをかけるのが憲法であり、教育基本法なのである。
　教育基本法でいえば第１０条に「教育は、不当な支配に服することなく、国民全体に対し直接に責任を負つて行われるべきものである。」とあるのは、まさに国家による不当な支配から教育を守るためにあるのであって、それ以外のものではない。ところが改定案では国民が守るもの、国民に強いるものとしての内容を教育基本法に盛り込み、国家への制限は次々と解除している。つまりは非常に無教養な改定案になっているのだ。これでは教育基本法ではなく、政府の教育改革基本方針でしかない。そういうものを（次は憲法だ）許していくと、国民を支配し、管理していく装置としての国家ができあがっていく。なんやかや右派も左派も北朝鮮あたりの悪口を言っているようだが、あの国のようになってしまうのだ。例えば愛国心を持ってもらいたい（これは国家主義者ならば当然の願望だろう）からといって基本法で規定してしまうということは金正日を崇拝しろということと同じ強要にその思想を貶めてしまうことなのだ。
　だから教育基本法のあり方についてとても無教養な改訂が行われようとしていることは世界的にも恥ずかしいことだと言える。
　問題は国民が無関心のままずるずるとこんな大切なことを認めてしまうことだ。ああ情けないことにならなければいいが。